浙江共同富裕示范区论文【三篇】

共同富裕是全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平，也就是消除两极分化和贫穷基础上的普遍富裕。是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要内容之一。中国人多地广，共同富裕不是同时富裕，而是一部分人一部分地区先富起来，先富的帮助后富， 以下是为大家整理的关于浙江共同富裕示范区论文3篇 , 供大家参考选择。

浙江共同富裕示范区论文3篇

【篇一】浙江共同富裕示范区论文

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（论文）

题目：共同富裕的实现途径的问题研究

院 系：

专 业：

班 级：

姓 名：XXX

学 号：

指导教师：

二零一二年五月

共同富裕的实现途径的问题研究

什么叫共同富裕，怎么样实现共同富裕 —— 一个急待解决的社会主义经济理论问题（副标题）

XXX

摘要：自我国改革开放以来，国内各方面经济繁荣发展，至如今，已经到了一定可观的程度。我党制定的富民政策是“先富带后富”，现如今是有一部分人富了起来，可是却不见他们慷慨相助于贫困之众；在国民经济日益强大的过程中，这块大蛋糕却不能为广大民众所共有，这无疑是一个相当棘手的问题。即如何实现共同富裕的问题。

关键词：共同富裕；贫富差距；过程；房价疯涨；转变经济发展模式

一、共同富裕的概念

1、所谓共同富裕，就是一种理想化的社会模式。在这个社会模式下，人们能各自满足自己的物质需要和精神需求，也就是古人说的“天下大同”，也就是我们党一直追求的共产主义社会。[1]现如今我们尚处在社会主义初级阶段，离共同富裕还有一段不短的路要走，但是要实现共同富裕就一定要有具体的行动指南和理论基础。所以，在贫富差距不断增大的今天，如何实现共同富裕这个问题，不得不提前放上台面，不得不引起我们的思考。

2、富裕和贫穷是相对的，没有贫穷就没有富裕，提出共同富裕和大家一起贫穷的概念看似相距不是很大。但是本质却有不同。因为富裕标志着剩余，贫穷则是没有。剩余可以转向投资，进行再生产，贫穷就只能出售自己获得生存需求的满足。投资再生产，追求的是利润，使富裕增值，再增值。出卖自己只能是按质论价，付出再付出。这就是资本主义实质。

3、共同富裕是全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平。是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要内容之一。中国地广人多，共同富裕不是同时富裕，而是一部分人一部分地区先富起来，先富的帮助后富的，逐步实现共同富裕。共同富裕是社会主义的本质规定和奋斗目标。共同富裕的实现前提是：解放和发展生产力，为实现共同富裕创造雄厚的物质基础；坚持社会主义，防止两极分化，为实现共同富裕提供牢固的政治保障。[2]共同富裕是社会主义经济的发展目标，但是什么样的富裕，达到什么样子的标准叫富裕，曾经有人设计过小康标准。也就是说在各个指标上达到了这个要求。如果说，达到了这个指标那些富裕的人不再去争取富裕，留给了那些不富裕的人去达到这个标准，他们甘当下手，做雇佣者?这是不可能的事。问题来了，共同富裕在社会主义经济中怎么去实现？这就是社会主义经济急待解决的理论问题。

二、实现共同富裕是一个过程

实现共同富裕需要一个过程，只有允许和鼓励一部分人，一部分地区通过诚实劳动、合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富带动后富，才能逐步达到共同富裕。共同富裕既体现公平，又是发展的动力，能够激发各种积极因素。如果出现两极分化，成果不能共享，广大群众怎么会有发展的积极性？若财富集中在少数人手里，社会消费又怎能上得去？最终必然导致拉动经济发展的“三驾马车（投资、消费、净出口）”失衡，继而使发展难以持续。为什么现在共同富裕越来越多的被人们提及，正是因为共同富裕是十三亿人的期盼，既有利于国家长治久安，也是发展与民生良性互动的科学途径。[3]

1、要加快转变经济发展方式，最根本的是靠科技的力量，关键是要大幅度提高自主创新能力。一方面要保持“中国制造”的产业比较优势通过创新大幅提升创造业水平；另一方面，又要大力培育发展新兴战略产业，抢占世界经济发展制高点。[4]目前，人类社会发展面临的主要威胁已不是经济危机，而是生态危机，谁能在绿色革命潮流中创造一个为世人所认可的知识体系和发展模式，谁就能拥有国际话语权和领导权。我们应抓住当前绿色革命的契机，围绕绿色经济培育和发展中国新兴战略产业。经济发展本身是一个经济问题，但转变经济发展方式就不仅仅是一个经济问题，它涉及生产关系和上层建筑的调整与改革，无论就其转变领域的广度而言，还是就其变革内容的深度而言都可以说是我国经济社会领域的一场深刻变革。如何顺利推进这场变革保持经济发展方式转变的正确方向并取得实质性进展，需要做系统而深入的思考。加快转变经济发展方式，最根本的是靠科技的力量，关键是要大幅度提高自主创新能力。一方面要保持“中国制造”的产业比较优势通过创新大幅提升创造业水平；另一方面，又要大力培育发展新兴战略产业，抢占世界经济发展制高点。目前，人类社会发展面临的主要威胁已不是经济危机，而是生态危机，谁能在绿色革命潮流中创造一个为世人所认可的知识体系和发展模式，谁就能拥有国际话语权和领导权。我们应抓住当前绿色革命的契机，围绕绿色经济培育和发展中国新兴战略产业。

2、要处理好市场机制与宏观调控的关系，把加强对资本消极行为的约束作为建设资源节约、环境友好型社会的重要内容。市场机制通过供求、价格、竞争等杠杆可以把资源配置到最需要的地方去，但这种作用具有自发性、盲目性和滞后性，对经济发展也有破坏作用。市场机制作用的这种两重性，实质是由资本的两重性决定的。资本在追求利润最大化的过程中，一方面促进了经济发展；另一方面，其逐利动机又会带来诸多负面效应。例如，把企业成本推向社会，导致资源环境破坏；用利润挤占工资，导致初次分配中收入差距过大，以致形成社会有效需求不足；推动物价上涨或制造假冒伪劣产品，侵蚀消费者利益等。这说明，我们不能只注重资本的积极作用，还必须通过经济、法律、行政等手段加强宏观调控，约束资本的消极作用。只有如此，把建设资源节约型、环境友好型社会作为加快转变经济发展方式的重要着力点才有保障。

三、共同富裕，一个急待解决的社会主义经济理论问题

解决共同富裕的问题不能等、不能拖，越往后，解决起来就越难，成本就越高，付出的代价也会越大。[5]要更快更好地实现共同富裕。

1、共同富裕是历代志士仁人的期待，更是当代人民群众的心愿。这是一个世界级难题。当今世界有两大主义：资本主义和社会主义。现在，资本主义社会的两极分化已经很明显，由此引发的社会问题，再高明的政治家也束手无策。正如马克思所预见的，资本主义的基本矛盾决定了它自身无法克服的危机。我们搞社会主义，坚持生产资料公有制，从根本上解决了生产的社会化与生产资料私人占有之间的矛盾，路子会越走越宽。一些人看到西方的高楼大厦，灯红酒绿，就羡慕不已，其实是只知其一，不知其二，没有看到它内在的、尖锐的、复杂的社会矛盾。

2、要实现共同富裕就是为了避免出现两极分化，避免出现过大的社会矛盾，真要出现两极分化，再想平衡，就非常困难了，就会伤害感情了。共同富裕的问题，越早解决越主动，越有利。一个城市，在大发展的初期，就要好好谋划共富问题，并拿出一套科学、合理的政策，坚持下去，路子就会越走越宽，社会各阶层也会心心相印，避免出现大的社会矛盾和冲突。

3、近几年来，随着国内房地产市场快速发展，房价疯涨已经成了整个社会矛盾集中与容易激化的导火线。目前的房地产市场，既让国家大量财政收入流失，也让社会财富向少数人集中，社会财富两极分化越来越严重。三个差距里面就包括城乡差距、区域差距和贫富差距。缩小城乡差距就要让农民进城，可房价高涨，连城市居民都买不起，何谈农民？再说贫富差距，现在有钱人一家就有几套房子，穷人却连一套房子都没有。连住的地方都没有，天天只能蜗居，贫富差距能缩小吗？[6]所以说，缩小三个差距中的重要工作，就是解决老百姓的住房问题。如若这个都解决不了，就不能称之为共同富裕。

4、实现共同富裕、一切从当下出发

光阴荏苒，一晃眼“南方谈话”发表已过去20年。的确如党的十五大报告所言，“南方谈话”是一份“宣言书”，整篇洋溢政治魄力与决断，但明显对一个问题持谨慎的思考态度，那就是贫富分化，邓小平同志是这样说的：

如果富的越来越富，穷的越来越穷，两极分化就会产生，而社会主义制度就应该而且能够避免两极分化。解决的办法之一，就是先富起来的地区多交点利税，支持贫困地区的发展。当然，太早这样办也不行，现在不能削弱发达地区的活力，也不能鼓励吃“大锅饭”。什么时候突出地提出和解决这个问题，在什么基础上提出和解决这个问题，要研究。可以设想，在本世纪末达到小康水平的时候，就要突出地提出和解决这个问题。[7]

要实现共同富裕，理论依据自然必不可少。可是当理论依据成熟之后，我们需要的就是政府能给与我们强有力的方式来解决这些理论上存在的问题和误区，提高少数先富者的自觉性和积极性，带领和引导先富起来的地区和部分人帮助那些尚在温饱层面徘徊的大部分人。只有这样，共同富裕才能随着社会的不断进步和社会财富的不断丰富而迈出矫健的步伐。若不如此，即使社会财富再累积，财富也只是会掌握在少数人手中，而不会达到我们所期望的共同富裕。

结语：

缩小贫富差距，实现共同富裕，是我们的理想，但并不是遥不可及的梦想，只要我们一步一个脚印，一切从眼下出发，切实落实先富地区带动后富地区、先富少数人带动后富多数人的既定理论方针。踏实、肯干、求真、务实、创新地走下去，并在出现问题时，寻求到好的方法，并一个一个地解决它，我们相信这个梦想就不会离我们太远，会在我们触手可及的地方。

参考文献：

[1] 刘旺 《经济生活》 2005年11月3日 《全面理解共同富裕》

[2] 李娟 《理论探索》 2007年第04期 《全面把握共同富裕的内涵》

[3] 张捷 《环球财经》 2010年12月08日 《如何实现共同富裕》

[4] 孙小兰 《学习时报》 2011年5月3日 《如何转变经济发展方式》

[5] 薄熙来 《重庆日报》 2011年9月18日

《解决共同富裕的问题不能等、不能拖》

[6] 方群青 《楼市》 2010年4月9日 《如何看待近期房价疯涨》

[7] 欧阳君山 《中华工商时报》 2012年3月7日

《“先富带后富”的时候已到》

【篇二】浙江共同富裕示范区论文

　　【 - 阅读答案】

　　九年级道德与法治上册《走向共同富裕》教案

　　学习目标

　　情感、态度与价值观目标：悦纳经济新常态的变化，树立共享发展理念

　　能力、过程与方法目标：通过案例分析，培养学生理解经济新常态的相关政策

　　知识目标：全面深化改革的原因及我国应该怎么做;理解共享发展理念和如何实现共享发展

　　重点

　　通过案例分析，培养学生理解经济新常态的相关政策

　　难点

　　悦纳经济新常态的变化，树立共享发展理念

　　教学环节

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图

　　导入新课

　　生活观察：1.我与父母乘坐高铁暑假外出旅游，快捷舒适，感受到服务业越来越发达，出行越来越方便。2.我暑假参加环保志愿者活动，看到好几家高污染企业停整改。3.我暑假帮家人在市场看服装摊，生意比往年冷清，而别人家新开的网上服装店却生意火爆。

　　思考：思考：从三位同学暑假经历中，你发现了我国经济发展有哪些新的变化?

　　学生谈感受

　　从生活角度引导学生认识到经济新常态与我们生活息息相关。

　　讲授新课

　　一、预习教材，出示提纲

　　1.我国为什么要全面深化改革?

　　2.在经济领域，我国全面深化改革应该怎么做?

　　3.社会主义最大的优越性是什么?

　　4.实现共享发展理念，我们应该怎么做?

　　5.为实现共同富裕，我国应该怎么做?

　　二、新授新课

　　(一)全面深化改革进行时

　　1、视频：《改革进行到底》片段——经济困境表现

　　2.思考：我国为什么要全面深化改革?

　　3、教师小结：新时期，经济面临一系列突出的矛盾和挑战，前进路上有问题和困难。

　　4、知识讲授：改革升级为“全面深化改革”。全面深化改革包括经济、政治、文化、社会、生态、军事等体制改革。什么是经济新常态：经济新常态就是在经济结构对称态基础上的经济可持续发展，包括经济可持续稳增长。

　　5、案例分析：教材P9-10 探究分享 国家电网公司战略调整，并思考：国家电网公司为什么要主动进行战略转移和转变发展方式?

　　6、师生交流，教师小结：在经济领域，全面深化改革，我们应该：转变经济发展方式，改变粗放式增长模式，优化经济结构，实现经济的可持续发展。促进区域协调发展，推进新型城镇化，推动城乡发展一体化。全社会弘扬解放思想、实事求是、知难而进、一往无前的改革精神。

　　(二)共享发展成果

　　1、你说我说：你是如何看待“共享发展”的?

　　3、教师小结：共享发展理念，强调人人参与，人人尽力，人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民迈进全面小康社会，朝着共同富裕稳步前进。

　　4、合作探究：实现共享发展理念，我们应该怎么做?

　　5、互相交流小结：完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的收入分配制度。健全社会保障制度 树立正确的财富观，做到取之有道，用之有度，用之有方。

　　三、教师总结：形成知识体系，思维导图阅读

　　四、拓展延伸：视频播放：《深化收入分配制度改革，实现共享发展成果》

　　学生自主学习思考讨论问题

　　学生读材料思考：在经济领域，全面深化改革?

　　要求学生联系自己生活，理解什么是共享发展

　　学生读知识拓展材料

　　学生分小组讨论完成

　　读书初步感知本课基本知识点

　　生活化教学理念

　　板书

　　走向共同富裕

　　一、改革进行时

　　1、全面深化改革的原因

　　2、全面深化改革，我国应该怎么做?

　　二、共享发展成果

　　1、理解共享发展理念

　　2、实现共享发展，我国应该怎么做?

　　第2课时走向共同富裕

　　1教学分析

　　【教学目标】

　　知识目标

　　理解全面深化改革的必要性，充分认识坚持改革开放的重要意义;了解共享发展成果的措施和意义

　　能力目标

　　能够利用所学知识分析社会现象，增强对财富的认识，正确地使用财富

　　情感、态度与价值观目标 关心改革，树立改革精神，追求共同发展，自觉为实现共同富裕添砖加瓦

　　【重点难点】

　　教学重点：坚持改革开放的重要性，共享的发展理念。

　　教学难点：共同富裕是社会主义最大的优越性。

　　2教学过程

　　一、导入新课

　　习近平总书记在党的十九大所作的报告中提出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。这个新时代的鲜明特征之一就是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕。具体说来，就是要到2035年基本实现社会主义现代化时，全体人民共同富裕迈出坚实步伐，到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国时，全体人民共同富裕基本实现。

　　想一想：对走向共同富裕，你有哪些认识?

　　教师总结：走向共同富裕，需要党的统一领导、政策的正确引导和人民群众的共同努力。这一节课就让我们来探讨这个话题。

　　二、新课讲授

　　目标导学一：改革进行时

　　(一)全面深化改革的原因

　　1.进入新时期需要适应新变化

　　活动一：发展变化大家谈

　　活动：阅读教材第9页“运用你的经验”材料，进行角色扮演，结合自身生活经历谈谈我国经济发展有哪些新变化。

　　提示：学生结合自己的实际发表意见。

　　师生共同总结：我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。在党的领导下，中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，向顽障痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。

　　2.经济发展进入新常态

　　活动二：绿色时代靠什么

　　活动：阅读教材第10页“探究与分享”。分组交流思考国家电网公司为什么主动进行战略调整、转变发展方式?

　　教师讲述：我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。

　　知识拓展：新常态就是不同以往的、相对稳定的状态。这是一种趋势性、不可逆的发展状态，意味着中国经济已进入一个与过去40年高速增长期不同的新阶段。

　　3.发展不平衡不协调等现实挑战

　　活动三：农村发展变化大

　　活动：阅读教材第10-11页“探究与分享”。由四个同学分别扮演村党支部书记小孟、村民张大娘、村民老李和初中生小莉，进行对话。畅谈农村巨变，同时要看到发展不平衡不协调等现实挑战。

　　提示：农村变化可从经济、教育、文化、医疗卫生等方面来说;新的机遇可从社会稳定、文化素质等方面回答;发展不平衡不协调等现实挑战结合身边的例子来谈。

　　师生共同总结：我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化，有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。

　　(二)对待改革的态度

　　自习课本梳理出对待改革的态度：

　　(1)改革开放是当代中国最鲜明的特色。(2)改革只有进行时，没有完成时。(3)不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新。

　　相关链接：改革开放是党在新的历史条件下领导人民进行的伟大革命，是新时期最鲜明的特点。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。

　　目标导学二：共享发展成果

　　1.共享发展成果的原因

　　活动四：我看“共享发展”

　　习近平总书记强调，我们要在不断发展的基础上尽量把促进社会公平正义的事情做好，既尽力而为、又量力而行，努力使全体人民在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展。不断将蛋糕做大，让全体人民公平地享受社会主义建设的成就，实现一定发展水平上的公平正义。

　　阅读材料，结合教材知识分析“让全体人民公平地享受社会主义建设的成就”的正确性。

　　师生总结：衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。

　　2.共享发展成果的措施

　　活动五：实现“共享发展”

　　活动：结合教材第12页“探究与分享”，谈谈如何实现这些目标。

　　归纳总结：(1)党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。(2)为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。

　　三、课堂总结

　　通过这节课的学习，我们对全面深化改革的必要性、坚持改革开放的重要意义以及共享发展成果有了新的认识。知道了党和政府采取的一系列政策措施有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。明白了我们要齐心协力，辛勤劳动，共同创造美好的生活。

　　3板书设计

　　走向共同富裕改革进行时全面深化改革的原因进入新时期需要适应新变化

　　经济发展进入新常态

　　发展不平衡不协调等现实挑战

　　对待改革的态度改革开放是当代中国最鲜明的特色

　　改革只有进行时，没有完成时

　　不断弘扬改革精神

　　共享发展成果共享发展成果的原因

　　共享发展成果的措施

　　4教学反思

　　本节内容有一定的难度，不易于理解。上好本课要利用好教材上的材料，同时也要结合学生较为熟悉的、身边的鲜活事例，帮助学生理解教材知识。利用好小组合作学习，围绕重点问题展开讨论，畅所欲言，利用小组的力量解决问题，提高认识，完成学习任务。

【篇三】浙江共同富裕示范区论文

第二单元 全面建设 实现小康

2.1逐步实现共同富裕

1、21世纪初，我国社会主义市场经济体制初步建立。

市场经济的定义：在资源配置中法规决定性作用。

2、发展社会主义市场经济的意义：

社会主义市场经济越发达，市场的作用发挥得越充分，经济就越有生机和活力，经济增长和人民生活水平提高的幅度也就越大。

3、目前我国经济建设方面还需要做什么？

（1）要进一步完善社会主义市场经济体制，从制度上更好地发挥市场在资源配置中的决定性作用，

（2）增强发展的协调性，实现城乡和东西部地区协调共同发展，

（3）提升国家的创新能力，努力实现国民经济又好又快发展。

4、社会主义的最终目标是：实现全体人民的共同富裕。（由社会主义的本质决定的。社会主义的本质是解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。）

5、什么是共同富裕？（怎样理解共同富裕？）：

（1）共同富裕就是全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平。

（2）从内容来看：共同富裕既包括物质生活，也包括政治生活和文化生活。

（3）从范围来看：共同富裕就是消除两极分化和贫穷基础之上的普遍富裕。

（4）从实现途径来看：共同富裕不是同步、同时、同等富裕，而是一部分人一部分地区通过诚实劳动、合法经营先富起来，先富帮带后富，逐步实现共同富裕。

6、共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。为实现共同富裕，国家应怎么做？

（1）坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，

（2）要坚持社会主义基本经济制度和分配制度。

（3）要调整国民收入分配格局，加大再分配调节力度，着力解决收入分配差距较大的问题。

（4）要使发展成果更多更公平惠及全体人民。

（5）要逐步缩小城乡差距，促进城乡共同繁荣。要推进区域协调发展，缩小区域发展差距。

7、推进城乡一体化要怎么做？

（1）要让广大农民平等参与现代化进程、共享现代化成果。

（2）在国家走向现代化的进程中，要促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展。

（3）形成以工业促进农业、以城市带动乡村、工业与农业互惠、城市与乡村一体的新型工农、城乡关系。

8、推动区域协调发展的内容有哪些？

充分发挥各地区比较优势，优先推进西部大开发，全面振兴东北地区老工业基地，大力促进中部地区崛起，积极支持东部地区率先发展，各地区协调互补，各展所长，缩小的区域发展差距。

2.2 发展社会主义民主

1、人民民主是社会主义的生命。民主法治是我国建设社会主义和谐社会的首要目标。

2、坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一是中国特色社会主义民主政治的鲜明特点。

3、中国特色社会主义事业的领导核心及中国执政党是：中国共产党

4、中国共产党为什么始终是中国特色社会主义事业的领导核心？

（1）中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。（中国共产党性质）

（2）中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。（三个代表内容）

5、坚持中国共产党的领导，是人民当家作主和依法治国的根本保证，是确保我国的现代化建设沿着中国特色社会主义道路前进的根本保证。（意义）

6、国家性质决定了人民是国家和社会的主人。

7、人民当家作主是社会主义民主政治的核心。

8、如何更好地保障人民实现当家作主？（保障人民当家作主的要求）

（1)健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，

（2）扩大公民有序政治参与，保证依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。

（3）实施政务公开，保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权，

（4）确保权力行使的过程成为为人民服务、对人民负责、受人民监督的过程。

9、 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

10、依法治国的含义：

就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务。实行依法治国保证国家各项工作依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、规范化、程序化。

（主体：人民群众；领导核心：中国共产党；依据：宪法和法律 内容：管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务）

11、依法治国的基本要求是：有法可依（前提）、有法必依（中心环节）、执法必严（关键）、违法必究（保证）。

12、依法治国的重要性（或意义）是：

(1)依法治国是社会文明进步的显著标志，

(2)依法治国是国家长治久安的重要保障。

(3)依法治国，建设社会主义法治国家，是人民当家作主，巩固党的执政地位的根本保证。

13、政府依法行政的意义（重要性）。

政府依法行政是依法治国的重要环节。

政府依法行政，按照宪法和法律的规定管理社会事务，行使行政权，才能成为行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的政府，才能切实维护人民的合法权益。

14、如何监督国家机关及其工作人员？

（1）当我们发现国家机关及其工作人员没有履行或没有正确履行他们的职责时，有向他们提出批评和建议的权利；

（2）当我们发现国家机关及其工作人员的失职、违法行为时，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。

15、行使监督权的途径有哪些？

（1）通过信访、电子邮件、电话向有关部门反映情况

（2）找人大代表反映情况、

（3）通过媒体舆论监督

16、如何行使监督权利？

（1）不论采取哪种方式行使自己的权利，都必须是合法的、有序的。

（2）我们要出于公心、实事求是、理智行事，不可妨碍公务。

（3）不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权益和自由。

2.3共建美好和谐社会

1、社会主义和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友善、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

民主法治：如：听证会

公平正义：评选最佳正义勇士

诚信友爱：信义兄弟

充满活力：改革开放 基本经济制度

人与自然和谐相处：三北防护林

2、构建和谐社会有什么意义？

（1）社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。

（2）有利于全面建成小康社会。

（3）有利于确保人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安。

3、构建和谐社会我们国家应该怎么做？

（1）要最大限度增加和谐因素。

（2）要增强社会创造活力。

（3）要推进以改善民生为重点的社会建设。

（4）要积极解决好教育、就业、收入分配、社会保障、社会管理等问题。

4、构建社会主义和谐社会我们如何做？

（1）我们要增强主人翁意识，积极参与城乡经济发展、社会建设和管理，

（2）以理性合法的形式表达自己的利益诉求，

（3）从自己做起，从身边做起，为和谐村镇、和谐社区、和谐校园建设出一分力，添一分彩。

5、公平正义是中国特色社会主义的内在要求。国家应如何维护社会公平正义？

①加紧建设对保障社会公平正义具有重大作用的制度。

②逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会保障体系。

③努力营造公平的社会环境。

④保证人民平等参与、平等发展的权利。

6、保障和改善民生问题有何重要意义？

（1）保障和改善民生是加强社会建设的重点，是实践“三个代表”重要思想和落实科学发展观的要求。

（2）有利于使全体人民共享经济繁荣成果，实现全面小康和共同富裕。

（3）有利于促进社会公平，有利于构建和谐社会。

（4）有利于提高人民生活水平，有利于保障公民的合法权益。

7、近年来我国采取了哪些主要措施解决民生问题？

（1）合理调节收入分配，采取积极的就业政策。

（2）建立和完善城镇和农村最低生活保障制度。

（3）加快社会主义新农村建设，缩小城乡差距。

（4）免除城乡义务教育阶段学生的学杂费，提高农村家庭经济困难寄宿生生活费补助标准。

8、改善民生问题的重要目标是什么？

做到学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，是改善民生的五个重要方面。

※▲ 构建和谐社会需要人人参与，中学生也应尽到以下三个方面的责任

（１）在家中：尊敬长辈，与家庭成员和睦相处，做些力所能及的家务活；

（２）在学校：尊敬老师，团结同学，遵守校规校纪，关心集体，爱护公物等。

（３）在社会上：遵纪守法，讲究社会公德，爱护环境等。

※▲未来的幸福生活图景：（习近平）即“十个更好”

我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。

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